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“传帮带”助力青年教师队伍“壮苗出穗”
2023-10-17

为促进青年教师成长,进一步提高教师教学水平,提高课堂教学质量和教学效果,会计学院积极探索“导师制”,推进青年教师培养工作,通过建机制、选导师、结对子,对青年教师发挥传、帮、带的作用,厚植青年教师培养沃土,助力青年教师队伍“状苗出穗”。

杨君岐教授作为会计学院的会计学专业带头人,杨老师指出高校教师需要时时学习、不断更新理念,学习先进的教育教学理论,不断调整思维模式,将自己塑造成为一位学者型、专家型的教师。为落实好青年教师培养计划,杨老师主要从提高教学水平科研能力方面开展指导活动。

为帮助青年教师掌握授课技巧杨老师对青年教师课堂教学中如何与学生互动、授课仪表仪态、授课内容、课件制作、语言表达和板书等一系列课堂授课细节进行了具体的、有针对性的教学指导。他指出,作为一名教育工作者,教育教学基本素质是重中之重,在明确课堂目标的基础之上清教学思路,尝试创新教学手段,把握好课堂节奏,才能够提高教学质量。

青年教师通过跟班听课的方式,进一步认识到自己上课存在的问题及需要改进的方向杨老师辅导其青年教师编写教案、制作课件等工作,并传授自己的教学经验给她们,介绍多种教学手段的具体应用,比如情景教学法、参与式教学法、案例教学法、项目驱动教学法等。从而帮助青年教师熟悉各教学环节,提高教学基本功。

为提升青年教师科研能力,杨老师结合自身科研经历和工作经验,对青年教师提出了科研融入职业生涯规划等一系列的指导性意见,提出要注重理论与实践相结合,坚持写作、不断积累,实现递进式学术生涯规划。对如何确定论文方向以及如何撰写学术论文进行了精准指导。他指出,要勤于阅读,不断积累学科基础知识、研究领域前沿知识和研究能力知识,形成扎实的学术储备基础;要善于思考,在阅读与工作中建立各方面知识的关联性,找到具有学术性和创新性的重要选题;要善于分析,在撰写研究综述、研究意义、研究目标等内容时做到严谨准确。同时基于自身研究方向,介绍了经济管理中常用的数据分析方法,细心讲授了如何利用SPSS、MATLAB等数据分析软件,分析客观事物变量间的统计关系,得出研究结论。

杨君岐教授积极推进青年教师“导师制”计划,充分发挥“传、帮、带”作用,关心青年教师思想品德修养;指导青年教师过好教学关,帮助青年教师做好课前准备;帮助青年教师确定科研方向,开展科研工作;督促青年教师制定中长期学习计划,加强继续学习的指导,为青年教师的长远发展提供指导。

青年教师“导师制”让青年教师从导师手中接过传承的薪火,帮助青年教师将理论转化为实干,将情怀涵养成担当青蓝携手,共育芳菲。未来,会计学院还将不断完善制度、扩大范围、丰富内涵,让青年教师“导师制”帮助青年教师在这片充满希望的热土上挥洒热血、奉献青春!


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